2021年8月6日

Feature Friday #4: オブジェクト・インタラクションを使ったVRでの授業

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今週の#FeatureFridayでは、ジェイコブさんが、英語教育プラットフォームImmerse VRで生徒が物を操作するための素敵な方法を紹介しています。物を動かしたり、操作したり、捕まえたり、投げたり、作ったりすることで、バーチャルリアリティ(VR)での授業がどのように効果的になるのかを見ていきましょう。

学生がどのようにインタラクティブ・リアリアを使用しているか、このビデオでご覧ください。 

喉が渇いていませんか?それなら、冷たいスムージーはいかが?台所に行って、材料を探してみましょう。どんな飲み物がいいですか?フルーツを拾って、切って、ミキサーに入れて、混ぜて......グラスに注いでください。  

VRにおけるインタラクションは、他者との会話やコミュニケーションだけではありません。それは、物との関わり方にも関係します。Immerseでは、現実と同じように(というかほぼ同じように)、生徒たちは物を動かしたり、操作したり、さらにはそれらを使ってクラスメートのためにトロピカルフルーツドリンクを作ったりすることができます。 

VRでのインタラクションは、学生と学習環境のギャップを縮めるという点で重要です。VR空間を探索し、操作し、さらには創造することで、学生はその場にいるような感覚を得ることができます。また、楽しく、魅力的で、学習目的をしっかりと計画すれば、学生は目の前の課題に没頭することができます。 

VRでインタラクティブ・リアリアを使うことの教育的効果

英語学習において、本物の教材や物に触れることは一般的に行われており、よく「リアリアを使う」と表現されます。

リアリーアは、複数の年齢層において、語彙力とすべての言語スキル(話す、聞く、読む、書く)の発達をサポートする効果があることが何度も証明されています。

言語教室では、「実際のコミュニケーションニーズを満たすために、ターゲット文化で使われているような言語に生徒を触れさせることで、文脈的に根拠のある指導を行うことができる」 からです。

さらに、「リアリアを使用することで...本物の言語学習の前提となる言語的・文化的理解力を高めることができる」 と、以下のように述べています。 ブライアン・スミス[PDF]では、バーチャルリアリティについて書いています。 

良いニュースは、学習者がVRでリアリアを使って作業することは、物理的な教室でリアリアを使って作業するよりも、想像力を使う必要がないため、よりエキサイティングだということです。なぜなら、学習者は想像力を働かせる必要がなく、自分の行動が対象物に実際に影響を与えるからです。

VRで本物の学習体験を作る

生徒たちは、VR学習空間の中で物(そしてお互い)を探索したり、交流したりすることで、自分たちが何か価値のある実用的なことを学び、行っていることをすぐに理解します。 

"VRは、想像することさえ困難な多くの問題に対して、直感的な共感を生み出します "と書いています。 Chandana Ramprasad on Medium."強烈で、感情的で、自分の周りの環境にあるバーチャルな物を本当に感じさせてくれます。"

対面式でもオンライン式でも、あるいはハイブリッド式でも、学習者は同じ場所にいて、物理的に一緒に作業しているかのように、目に見えるものを使って感じることができます。

VRで対話できることは、体験をより本物に近づけるため、効果的な教育や学習の鍵となります。のEnrique Tromp氏によると、これは重要なことです。 VRへの道によると、"新しいタスクを学び、実行する能力を提供する新しい神経経路 "を開発することになります。 

優れた教授が面白い授業をして生徒を惹きつけ、新しい知識を吸収しやすくするのと同じように、彼らは機能するのです」"悪いインタラクションは、フラストレーションの原因となり、トレーニングの効果を低下させます。"

そのため、VR学習を成功させるには、学習者との深い対話を可能にするプラットフォームの構築が不可欠です。 

Immerseでのオブジェクトとのインタラクションをサポート

ImmerseのVR英語クラスでは、様々な種類のオブジェクトを使ったインタラクションが可能です。実際、生徒が使用できるバーチャルオブジェクトの種類は非常に豊富です。 

これらの中には、教室によくあるものもあります。たとえば、キッチンにある食べ物などです。しかし、学習者は、購入したり配布したりすることが不可能な何百もの一般的でない物を使うこともできます。例えば、Immerseでは、弓矢、ミキサー、松明、さらには仮想のマシュマロを焼いた仮想のキャンプファイヤーを(安全に!)使うことができます。さらに、ジム用のバーベルや楽しい帽子、紙吹雪なども使うことができます。 

VR学習環境の中で、学習者はあらゆる仮想物体を掴んだり、投げたり、投げられたり、キャッチしたりすることができます。これにより、学習の機会がたくさん生まれます。 

さらに、VRでは重力という物理的なルールに従う必要がないため、学生はこれまでとは違った方法で物と接することができます。例えば、付箋紙や画像を空中に吊るすことができます。

インタラクティブ・リアリティを用いたVRでの授業

ここでは、VR授業でインタラクティブなオブジェクトを使用するための簡単な授業アイデアを紹介します。

バーチャルビーチボールトス。

ビーチボールトスは、シンプルながら効果的な語彙のウォームアップや復習のためのエクササイズです。VR空間で生徒を円状に立たせ、(仮想)ビーチボールを投げるだけです。 

  • まず、学習目的に関連したカテゴリーを選びます(例:スポーツ)。 
  • その後、生徒同士でボールを投げ合います。 
  • それをキャッチしたら、カテゴリーに関連した言葉を言わなければならない。 

これは、生徒が(文字通り)足を使って考えるのに役立つ、楽しいアクティブなエクササイズです。単語を繰り返さずに、1ラウンド、2ラウンド、3ラウンドを完了させることで、さらにチャレンジ精神を高めることができます。 

バーチャル・クッキング・アクティビティ

このアクティビティでは、生徒たちにクリエイティブな発想で、一から食事を作ってもらいます。 

ジェイコブのビデオで見たように、生徒たちはさまざまな食材を集め、切り、調理して混ぜ合わせ、さらにはクラスメートに提供することができます。 

  • 生徒をチームに分けます。料理対決をすることを伝えます。
  • みんなで協力して、どんな料理を作るか決めようと説明します。
  • 決めたら、それに合った材料を集めてもらいます。 
  • 次に、誰が食材を切るか、誰が調理するか、誰が料理を出すかなど、お互いに役割を決めます。
  • 最後に生徒が自分の料理を発表する。グループのメンバーが順番に、何をどのように作ったのか、なぜこの料理が好きなのかを説明します。 

このアクティビティは、様々なレベルの人に有効です。例えば

  • 初級レベルの生徒は、単に食べ物やキッチンに関連する語彙を練習する必要があるかもしれません。
  • 中級者には、料理やプロセスに関連した句動詞の練習が必要かもしれません。
  • 上級レベルの方は、描写力のある語彙やプレゼンテーションスキルの練習が必要かもしれません。 

VRコメディークラブでの公演

インタラクティブ・オブジェクトは、さまざまな方法で使用できます。例えば、生徒たちが英語でジョークを書くことに取り組んでいたとしたら(例:物語の現在形単純を書く)、コメディクラブでお互いにパフォーマンスをしてもらってはどうでしょうか?

イマースのコメディークラブのシナリオに生徒たちを集めてもらいます。舞台裏に行き、衣装を着て、使いたいものを手にして、ステージに上がり、クラスメートの前でパフォーマンスをすることができます。

イマーズの詳細を見る

また、バーチャルリアリティを利用して生徒の学習体験を向上させるために、あなたの学校やアカデミーにどのようなお手伝いができるのか、ぜひお話を聞かせてください。 

私たちのフレンドリーなチームと話してみてください。.あなたの質問にお答えしたいと思います。

Christian Rowe
Chrisitian Roweは、イマースのChief Revenue Officerです。人々の成長を支援する新しい方法を模索し、マーケットにその新しい可能性を伝え、最先端のテクノロジーを活用し、人々の暮らしの変化をもたらしたいと思っています。

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